Rodič učitelem

Omezené možnosti školy a to především v individuálním přístupu k jednotlivým žákům, nemožnost přizpůsobit vzdělávání specifickým potřebám – ať už se jedná o děti mimořádně nadané nebo naopak o děti se speciálními poruchami učení – to je jeden z hlavních důvodů, proč rodiče volí domácí výuku.

 

Od 1. ledna 2005 je podle Nového školského zákona možné požádat na kterékoliv základní škole v ČR o povolení domácího vzdělávání na prvním stupni, a tak mají rodiče možnost vyučovat své dítě sami. Co se týče dalšího vzdělávání na druhém stupni, právě probíhá pokusné ověřování individuálního vzdělávání na několika základních školách, takže je pravděpodobné, že bude možné v dalších letech v tomto typu vzdělávání pokračovat i na vyšším stupni.

 

Jedná se o takovou formu vzdělávání, kdy dítě nedochází denně do školy, ale je vzděláváno doma, svými rodiči. Vybrané speciální předměty, u kterých mají rodiče určité pochybnosti o své odbornosti, jedná se například o výuku výtvarné či hudební výchovy nebo cizího jazyka, mohou svěřit lektorovi, ale těžiště vzdělávání stále zůstává v rodině. Dítě je dvakrát ročně v době před vysvědčením přezkoušeno před komisí, která je složena z učitelů školy, kde bylo přijato a která mu povolila individuální vzdělávání.

 

Na základě zkušeností svých nebo zkušeností svých starších dětí nejsou rodiče spokojeni s formou vzdělávání v běžné škole, vadí jim především nedostatek individuálního přístupu a neuspokojivé sociální prostředí ve školách.

 

Rodiče jsou přesvědčeni, že když dokázali dítě vést a vzdělávat od jeho narození, není důvod, proč by měli svěřovat své dítě někomu jinému. Jsou přesvědčeni o svých schopnostech rozvíjet intelekt dítěte i nadále.

 

Dalším důvodem může být vzdálenost školy od místa bydliště, komplikace s dojížděním, například v zimním období, a rodinná situace, která neumožňuje školáka pravidelně vozit a vyzvedávat ze školy.

 

Některé děti berou rodiče ze školy poté, kdy má jejich dítě ve škole velké problémy se zvládnutím učiva, často z důvodů svých specifických vzdělávacích potřeb, které se při nedostatku individuálního přístupu většinou stupňují, nebo kvůli problémům s chováním, které se u dítěte projevily až s nástupem do školy.

 

Častá nemoc nebo některá onemocnění, kdy je nutné dítě vyloučit z kolektivu z důvodů zabránění styku s infekcemi, bývají také důvodem, proč své dítě individuálně vzdělávají rodiče doma.

 

Pokud se rodič rozhodne, že bude své dítě učit sám, musí ze zákona splnit několik podmínek. V první řadě musí se svým potomkem navštívit pedagogicko--psychologickou poradnu, kde by měl požádat o vyjádření, zda je tento způsob vzdělávání pro jeho dítě vhodný. Poté musí sepsat žádost o povolení individuálního vzdělávání, o toto povolení může žádat na kterékoliv základní škole v ČR. Jako přílohu této žádosti je nutné přiložit kopii dokladu o dosaženém vzdělání osoby, která bude dítě individuálně učit (zákonem je dáno, že osoba musí mít ukončené středoškolské vzdělání) a vyjádření získané v pedagogicko-psychologické poradně. O povolení rozhoduje ředitel školy na základě žádosti. Ale pro rodiče, kteří s domácí výukou začínají, je vhodnější přihlásit své dítě do školy, která má již s individuálním vzděláváním zkušenosti. Taková škola má již vyzkoušené postupy, dokáže rodičům poradit a spolupráce je efektivnější.

 

Jestliže máte opravdu zájem učit své dítě doma, ideální je kontaktovat rodiče, kteří již tuto zkušenost mají a jistě vám rádi poradí, jak co nejlépe a nejefektivněji postupovat. Ideálním pomocníkem při získávání prvních informací je internet, zde získáte nejen kontakty na rodiče, kteří své děti již doma vzdělávají, ale i na odborníky, kteří se touto tematikou dlouhodobě zabývají. Navštivte například stránky Asociace pro domácí vzdělávání – www.domaciskola.cz. Zde máte možnost získat vzor žádosti o Povolení individuálního vzdělávání, zapojit se do diskuze, získat odpověď na otázky, které vás zajímají, popřípadě se prostřednictvím asociace zkontaktovat s rodiči, kteří se potýkají se stejnými problémy.

 

Máma = učitel